////الموسيقى*.. ‬وأهميتها في* ‬الحياة////

[مبتدء]

	بسم الله الرحمن الرحيم السلام عليكم ورحمة الله وبركاته الموسيقى*.. ‬وأهميتها في* ‬الحياة* (١-٢)‬ فيما وراء* "‬السمسمية*" ‬و"الربابة*" ‬و"الناي*" ‬عند حداة القوافل بقلم* - ‬د*. ‬إبراهيم عباس نتو**‬ الموسيقى هي* ‬لون من ألوان التعبير الإنساني،* ‬فقد* ‬يتم التعبير فيها و بها عن خلجات القلب المتألم الحزين،* ‬و كذلك عن النفس المرحة المرتاحة؛ و في* ‬الموسيقى،* ‬قد* ‬يأتي* ‬المرء بشحنة من الانفعالات التي* ‬فيها ما فيها من الرموز التعبيرية المتناسقة*.. ‬في* "مقاطع*" ‬معزوفة* ‬يحس بها مرهفُ* ‬الحس أو من كان* "ذوّاقة*" ‬ينفعل ويتفاعل سماعياً* ‬ووجدانياً* ‬وفكرياً،* ‬يحس بها إحساساً* ‬عميقاً* ‬وينفعل به انفعالاً* ‬متجاوباً،* ‬مثله مثل أي* ‬من الكائنات الحية*. ‬فالموسيقى* - ‬وبخاصة الموسيقى الراقية والروحانية* - ‬تساهمُ* ‬في* ‬علو الروح*. ‬ ولكن الموسيقى ليست مجرد أنغام؛ بل هي* ‬وسيلة زتواصلس لالتقاء الذهن والروح عند الشخص الواحد؛ وهي* ‬أيضاً* ‬وسيلةٌ* ‬فاعلة اجتماعية وتربوية تساهم في* ‬عمليات التفاهم وفي* ‬تنمية الحس الشخصي؛ وتعمل على إدخال البهجة على النفوس وفي* ‬تجميل العالم من حولنا،* ‬أو كما جاء في* ‬إحدى مقطوعات الفنانة اللبنانية الشهيرة فيروز*: ‬أعطني* ‬النايَ* ‬وغـَنّي،* ‬فالغِناء سِـر الوجودْ*! ‬وكذلك كما صدحت السيدة أم كلثوم*: ‬المَغـْـنَى،* ‬حياة الروح* ‬يسمعْهُ* ‬العليلْ* ‬يِشفيه*!‬ كما تساهم الموسيقى إسهاماً* ‬فعالاً* ‬في* ‬تبادل التآخي* ‬الثقافي* ‬الحضاري* ‬و توثيق الصلات وتقوية عُرى الصداقة والمودة وتسهيل التعاون والتقارب بين الناس على المستوى المحلي* ‬في* ‬البلد الواحد،* ‬وبين مختلف الشعوب على مستوى الكون*. ‬ولعله من الممكن لنا تكوين صورة أو فكرة عن أي* ‬بلد*.. ‬بوقوفنا على نوع ومستوى موسيقاه*!‬ في* ‬هذا،* ‬أشار الكاتب المصري* ‬نزيه جرجس في* ‬محاضرة ألقاها في* ‬إمارة* (‬أبو ظبي*) ‬أثناء مشاركته في* ‬احتفالياتها للموسيقى في* ٤٠٠٢‬م،* ‬فأوصى بالاعتناء بالموسيقى وخاصة للأطفال،* ‬و ذلك لمساعدتهم في* ‬عمليات توازنهم الوجداني،* ‬وفي* ‬دَيْـنامية تعاملهم مع الآخرين؛ فعبر ذلك الكاتب لجمهور تلك الاحتفالية الإماراتية بأن أطفال بلده* (‬مصر*) ‬محرومون عموماً* ‬من الموسيقى الهادئة و خاصة* »‬الكلاسيكية*« ‬منها،* ‬سواء في* ‬المدارس أم في* ‬البيوت؛* ..‬ثم عرض تجربته عن إعداد قصة* - ‬ومعها موسيقى* - ‬على شريط* »‬كاسيت«؛ وقال إنه وجد أن هكذا مشروع لاقى قبولاً* (‬بل رواجاً*) ‬في* ‬أنحاء مصر،* ‬وأيضاً* ‬بين الجاليات العربية في* ‬الخارج* (‬في* ‬أمريكا مثلاً*).‬ الموسيقى ليست مجرد أنغام فعالم الموسيقى عالم* ‬غني* ‬ومتعدد الأبعاد،* ‬متنوع المردودات؛ فهو متشعب الزوايا،* ‬فيشمل عدداً* ‬من المفاهيم والقيم،* ‬ويتطلب الانضباط،* ‬وله العديد من المغازي*. ‬فبالموسيقى* ‬يمكن الأطفال* (‬بل عموم* "‬نوع" ‬الإنسان*) ‬أن* ‬يتعلموا مساعدة الآخرين والتعاون معهم؛ و بها* ‬يسهل التعامل مع كائنات الطبيعة كالطيور والزهور وتنمية المحبة لهما؛ كما وبالموسيقى* ‬يمكن بنو الإنسان أن* ‬يتلذذوا* (‬أكثر*) ‬بالمناظر* "الخلابة*" ‬وبالبيئة الكونية من حولهم*. ‬كان في* ‬مشروع نزيه جرجس أن قام ببناء منظومة موسيقية بطريقة خلاّقة جاءت فيها أداة* »‬الناي*« ‬ممثلةً* ‬للقط،* ‬بينما مثـّلت* "الطبولُ*" ‬الصيادين؛ واستعملهما وغيرهما من الأدوات الموسيقية في* ‬برنامج توعوي* ‬تثقيفي* ‬في* ‬موضوعات التربية البيئية*. ‬ثم قام ذلك المؤلف بعد ذلك بتحويل المقطوعات إلى رقصة* "باليه"‬،* ‬وأصدرها في* ‬عدة اسطوانات شائقة معتمدة على فقرات من التمثيل المفعم بالأنغام الشدية الساحرة،* ‬فأضحت بذلك وسيلة تعليمية*.. ‬وأيضاً* ‬أداة للتسلية إبّان تدريب الأطفال والناشئين*.‬ من فوائد الموسيقى في* ‬تنشئة الدارسين نصحَتْ* ‬مؤسسةٌ* ‬المانية باستعمال الموسيقى في* ‬مساعدة الدارسين على استذكار درسهم؛ وبَيّنتْ* ‬أهمية الموسيقى الكلاسيكية و ذات الإيقاع الهادئ بـَدءاً* ‬بما حول *٠١ ‬ديسيبل إلى ما لا* ‬يتعدى الـ*٠٧ ‬ديسيبل في* ‬الدقيقة؛ بل ووجدوا أنه حتى بعض أنغام* »‬الروك*« ‬تعد مثالية لاستذكار الأطفال دروسهم*. ‬وركز الباحثون هنا على أهمية استشارة الأطفال حول الموسيقى التي* ‬يفضلونها*. ‬فهنا تساعد الموسيقى* (‬و خاصة النوع الهادئ منها*) ‬على تنشيط المخ* -‬في* ‬جانبه الأيمن خاصة؛ وعلى زيادة القدرات الذهنية*. ‬وفي* ‬حالة تشكك الآباء والأمهات في* ‬جدوى الفكرة،* ‬فما عليهم إلاً* ‬إجراء اختبارات تأثير الموسيقى على أطفالهم،* ‬ومن بعدها القيام بتحديد أي* ‬الأنواع منها بالذات* ‬ينفع معهم*..‬ويناسبهم،*.. ‬وينسجمون معه*. ‬ففي* ‬الموسيقى والغناء فوائد عِظيمة في* ‬العلاج الصحي* ‬و النفسي*.. ‬وكذلك في* ‬التعليم العام*.‬ كان لنا زميل أثناء الدراسة الجامعية في* ‬أمريكا* ‬يقوم بحل المسائل الرياضية المعقدة ضمن تحضيره دروسه اليومية بينما هو* ‬يستمع إلى الموسيقى المسموعة،* ‬بل وأيضاً* ‬أثناء متابعته البرامج* "‬المشاهدة*" ‬على التلفاز*! ‬وبلغت أخباره وأخبار نبوغه الدراسي* ‬إلى مسامع مجلة تايم الأسبوعية،* ‬فأشادت بذلك الطالب في* ‬مقالة عن التعليم العالي* ‬وعن جامعة تكساس حيث كان ذاك الطالب وهي* ‬جامعة كبرى* ‬يربو تعداد طلابها على الخمسين ألفاً،* ‬بما فيها حوالي* ‬العـُشر من الطلبة* »‬الأجانب«؛ وكان مستواها العلمي* ‬بين العشرة الأوائل في* ‬عدد من التخصصات العلمية*. ‬تدرج ذلك الشاب السعودي* ‬فيما بعد تخرجه في* ‬مختلف المستويات الوظيفية حتى أصبح المسئول الأول عن أكبر مؤسسة علمية تقنية في* ‬المملكة*. (‬ولو لا معرفتي* ‬الشخصية بحرصه على تحاشي* ‬المباهاة بقدراته العلمية وصفاته الشخصية،* ‬لبيّنتُ* ‬اسمَه هنا*!)‬ ومن المعروف عند الكثير من الناس أثر الموسيقى على النباتات وانتعاشها وزيادة رونقها؛ وكذلك أثرها الواضح والمثبت على نفسانية الحيوان* (‬مثل أثر النغمات الناعمة على البقر*.. ‬في* ‬إدرارها اللبن،* ‬كمّاً* ‬و جودةً*!) ‬كما إن للموسيقى أثرَها البالغ* ‬في* ‬التعالج في* ‬المشفيات و المصحات*. ‬لقد حدث مرة أن قابلتُ* ‬في* ‬إحدى سفراتي* ‬سيدةً* ‬يابانيةً* ‬في* ‬إحدى صالات الانتظار في* ‬أحد المطارات؛ وأثناء محادثتي* ‬معها* (‬كمحاولاتي* ‬التحدث مع اليابانيين حينما و كلما تتهيأ الفرص،* ‬لممارسة و تطبيق حصيلتي* ‬من المفردات والتعبيرات اليابانية التي* ‬أحاول أن أنميها عندي* ‬كلما وحينما* ‬يمكنني* ‬ذلك*).. ‬ فوجئت بأن هذه اليابانية* (‬وهي* ‬طالبة في* ‬كلية الطب في* ‬باريس*) ‬كانت في* ‬طريقها إلى الأراضي* ‬الفلسطينية المحتلة لتعمل متطوعة* ‬لمدة *٩ ‬شهور في* ‬مَشفى خان* ‬يونس،*.. ‬ في* ‬مجال العلاج الطبي* ‬بالموسيقى*! ‬ لقد كانت مفاجأة جداً* ‬سعيدة،* ‬و* ‬غريبة في* ‬أكثر من وجه*! ‬فها هو العلاج بالموسيقى،* ‬و هو ما سمعت عنه لأول مرة وقتها؛ ثم إن هذه الإنسانة هي*: ‬متطوعة،* ‬امرأة من اليابان تشد الرحال إلى أبعد الأصقاع خارج بلادها بينما تَحفها المخاطرُ* ‬والصعوبات جاءت راغبة في* ‬خدمة الفلسطينيين الأطفال والمسنين وفوق هذا وذاك،* ‬جاءت لتخدم لمدة سنة دراسية كاملة،* ‬بلا* ‬راتب ولا جزاء*!‬ الموسيقى في* ‬عصورنا المزدهرة* »‬الذهبية*« ‬هناك العديد من الإشارات إلى مجالات وممارسات الغناء والموسيقى في* ‬تاريخنا التليد*. ‬وفيما وراء استعمال* »‬السمسمية*« ‬و»الربابة*« ‬و»الناي*« ‬عند البدو الرحل وخاصة حداة قوافل الإبل؛ وعند الرعاة في* ‬مرابض البادية حيث استعمال الراعي* ‬البوصَ* ‬أو النايَ* ‬البسيطَ* ‬في* ‬فترة استراحاته الشخصية،* ‬وفي* ‬أثناء إراحته الحميمية لماشيته*. ‬ونجد أن هذه الأداة الموسيقية أو مثلها مشهورة عالمياً،* ‬ولا نعلم عن استثناء لاستعمالها في* ‬أصقاع العالم*.. ‬في* ‬تواريخ الأمم*.. ‬في* ‬أحقاب الماضي* ‬الإنساني*.‬ كان الغناء،* ‬ومعه الموسيقى والحركات المموسقة،* ‬عنصراً* ‬أساسياً* ‬في* ‬الاحتفالات والكرنفالات والطقوس والمهرجانات،* ‬وفي* ‬مختلف الأسواق الموسمية* .. ‬وغير الموسمية*. ‬وغدت الموسيقى والغناء عنصرين عامين هامين في* ‬المدن وفي* ‬التجمعات السكانية وبخاصة ما كان منها حول الأنهار ومناطق الخصب ومواقع الراحة والانتعاش في* ‬المجتمعات المتمدينة*. ‬هذا،* ‬بالإضافة إلى ما تطور عبر العصور الإسلامية لدى الفئات* "‬الصوفية*" ‬من الأهازيج والأناشيد* .. ‬مع الحركات المموسقة المتميزة المصاحبة*. ‬ وكمثال شهير لانتعاش الفنون الجميلة في* ‬تاريخنا،* ‬كان العصر* »‬الذهبي*« ‬من الدولة العباسية،* ‬وبخاصة في* ‬عصر أمير المؤمنين الخليفة المأمون،* ‬فكان للغناء والموسيقى أثر كبير على العصر العباسي* ‬الزاهر*. ‬أشار الفنان* »‬سامي* ‬عابدين*« ‬في* ‬كتابه الغناء في* ‬قصر الخليفة المأمون،* ‬وأثره على العصر العباسي* - ‬في* ٠١ ‬فصول شملت الغناء العربي* ‬في* ‬عصر ما قبل الإسلام* - ‬إلى عهد الدولة العباسية،* ‬حيث سلط الكاتب الضوء على المواقف الإيجابية جداً* ‬للخليفة المأمون تجاه الغناء والموسيقى؛ بل وبين الكاتب ولَعَ* ‬الخليفة بهما حتى آخر رمق في* ‬حياته؛ كما و ذكرَ* ‬ندوات إسحاق الموصلي* ‬في* ‬ديوان قصر الخليفة،* ‬وكذلك ندوات إبراهيم بن المهدي* ‬الغنائية في* ‬نفس القصر والعصر*.‬ اتمنا ان ينال اعجابكم لكم مني احلى تحية

[مستر خوفش]

مشكوووووور يا غالي
على الموضوع المميز
وااااصل ولا تفاااااصل شيئ جميل ان نرى مثل هذه المواضيع في المنتدى
وااااصل تميزك معنا
تحياتي

[نسر ليبيا]

مشكور

ينقل الى قسم الموسيقى

[كلاسيكانـ]

موضوع مميز وكلام جميل
فالموسيقى غذاء الروح
يعطيك الله العافيه اخي مبتدء
وهنا سيكون الموضوع انسب للاستفاده ..
تشكر اخي نسر ليبيااا..

[صوت الناي الحزين]

مشكور ويعطيك العافيه